Introducción

El presente proyecto de intervención psicopedagógica se presenta en el ámbito educativo, específicamente en la educación formal, donde se tiene como objetivo principal mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, en correspondencia con el ámbito de currículo, aprendizaje y evaluación, junto con el ámbito de inclusión y equidad, fortaleciendo las competencias socioemocionales del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE) del CEIP-Beethoven, por medio de la figura docente como agente clave.

Reconociendo la influencia significativa de las emociones en el proceso de aprendizaje y en el bienestar general de los estudiantes y la comunidad educativa, razón por la cual se proponen un conjunto de estrategias y actividades diseñadas para fomentar la identificación, expresión y regulación de las emociones, así como el desarrollo de habilidades sociales y la mejora de la autoestima. La intervención se centrará en capacitar al profesorado para integrar la educación emocional en su práctica diaria, proporcionándoles los conocimientos y herramientas necesarias para crear un ambiente de aula seguro y acogedor donde los estudiantes se sientan valorados y comprendidos.

A través de diversas actividades y dinámicas, se busca promover la empatía, la comunicación efectiva, la resolución de conflictos y el desarrollo de una actitud positiva hacia uno mismo y hacia los demás. Siendo la participación de los docentes fundamental, también es necesaria la participación activa de toda la comunidad educativa, desde estudiantes hasta familias y personal administrativo, para lograr un cambio significativo. Al involucrar a todos los agentes, se fomenta la co-creación de un entorno de aprendizaje más inclusivo y enriquecedor, donde cada miembro se siente valorado y comprometido con el proyecto. Siendo este un proyecto educativo transversal a las demás competencias, permite que su impacto sea positivo, tanto a nivel individual como grupal, contribuyendo al desarrollo de habilidades para la vida.